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原标题：奔赴山海为书声

工东谈主日报—中工网记者 徐新星

“当咱们得知南杰平措骑赶快学时，以为他是一股清流，奔赴山海，那样好意思好，那么让东谈主感动。不外，他舅舅给班主任发来他雪中骑马的相片，仿佛一个烙迹，又让环球久久难以宽解。”近日，在西藏自治区阿里地区札达县九年一贯制学校，王绍俊淳厚向记者共享了几个“被需要”“被讲理”的故事。

札达县九年一贯制学校地处西藏西北部，喜马拉雅山脉与冈底斯山脉之间，其中札达县透顶小学创办于1985年，札达县中学创办于1995年，2003年两校团结后定名为札达县九年一贯制学校。

从仅有几名学生到当今的633名各民族学生积累一校，民族合作之花在象泉河边的这所学校通达。

2015年3月，王绍俊通过大学生支教平台前往离桑梓河南2000多公里外的新疆维吾尔自治区哈密市巴里坤哈萨克自治县，第一次踏上三尺讲台。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”学校办公楼门口的这副对子让他讲求深化，“自此我在心里种下一颗栽植教学行业的种子。”王绍俊说。

2017年12月，王绍俊通过东谈主才引进计谋来到西藏。第一次踏上高原的他，被普遍的地面、骚然的高原、浑厚的民俗深深颠簸和引诱。

“教学使命不仅要多情谊和奢睿，还要耐得住并立孤身一人、守得住穷苦、得到起挑战。”平日，王绍俊除了教好音乐等课程，还与其他淳厚“一双一”予以每个繁重学生穷力尽心的矜恤与帮扶，成为“第二家长”。

校长加措告诉记者，西藏由于海拔高、当然条目恶劣、东谈主口散播等原因，农牧区的孩子上学极端未便，散播办学难以保证质地，为保险孩子们享有高质地教学资源，自治区探索建设“投寄+走读”学校，经管孩子们上学道路远处和家庭照看难等问题，用功杀青“一个不可少”。

札达县6乡1镇，最远的楚鲁松节乡距离县城近310公里，东谈主口最少的乡仅有367东谈主，九年一贯制“投寄+走读”办学时势圆了更多孩子的肆业梦。当今，学校有633名学生，容纳投寄生289名。

关于那些隔离父母，不得不从小住校的一年事孩子，宿管淳厚老是会每晚游荡在寝室驾御，听到哭声赶快奔向孩子，安抚孩子，守到深夜。

宿管淳厚的穷力尽心感染了初来的王绍俊，让这位小伙子变得更为留意，成了孩子们的“贴心东谈主”“暖心东谈主”。

益西曲宗家住距离学校50多公里外的托林镇东嘎村皮央组。2021年9月，在读二年事的她，特性孤介，住校技艺衣裳时时脏兮兮的，头发杂沓。得知情况后，王绍俊力所能及地予以物资上的匡助和生计上的照看，经由两年多帮扶，益西曲宗的特性变得汜博，不仅把我方照看得很好，还主动匡助弟弟、妹妹整理内政。

札达县底雅乡素有“阿里小江南”之称，距离这所学校有200多公里。2019年4月底，有一位乡长和警员及两名劳动，带着一个眼里充满怀疑与细小的孩子站在校门口，值班淳厚和索朗加布副校长第一期间奉告时任七年事班主任朱艳虹“来了一位重生”。环球一番了解后发现，这个名叫南杰平措的15岁孩子已有一年半期间没上学。

南杰平措莫得赓续上初中，一方面因为他家场所的拉巴村的交通和通讯标准不健全，小学毕业后莫得实时接到入学奉告；另一方面，本应该上月吉的他，由于父母仳离，姆妈和舅舅需要带病重的妹妹去拉萨看病，他和舅妈在家照看老大的奶奶，并担负起家里的农活。

“被劝返学后，南杰平措和舅舅骑马在雪地里繁重地走了10个小时，像个饱经霜雪的牧东谈主。”王绍俊回忆说，南杰平措与舅舅接着转坐乡政府早已等候的送学车，经由4小时车程才来到学校。“他们清晨7点从家启航，到县城已是晚上9点，环球安顿好他，看着他睡下已近凌晨。”王绍俊说。

回忆起看见南杰平措的那一刻，朱艳虹极端念念去拥抱一下这个让东谈见地思意思的孩子，这个孩子见到淳厚后表现两排白白的牙齿，单纯地笑着。

“好孩子，到了就好，到了就好。”那一刻，朱艳虹不知该说什么，一个劲地抚摸着他的脑袋。

淳厚们仿佛看到比比皆是高原牧区孩子肆业若渴的目光，这也让朗杰、樊倩倩、王绍俊、白玛央金、达娃玉珍等教师聘用扎根象泉河边，搭东谈主梯、育桃李。

连年来，该校借助河北等省的援藏资源开设“空中课堂”，并以书信交游等形势促进各地学生间的雷同、学习，同期建立“足球进校园”“百东谈主宣舞大课间”“民族课间操”“民族合作课”等特质课程，开展民族合作教学等当作，增强学生的包摄感、幸福感。

“咱们校服，经由社会各界的支撑和庞大教师们的用功，总计的孩子王人不错有学上、上勤学、作念好东谈主，王人不错通过学问改革侥幸。到其时，他们也会像格桑花一样开至漫天彻地。”王绍俊说。