【原题呈现】

获益大于代价，是斟酌一件事值得作念的措施吗?

请写一篇著作，谈谈你对这个问题的意识和念念考。

要求：自拟题目；不少于800字。

【审题指令】

题目给出的是一个对于量度轻重的问题：“获益大于代价，是斟酌一件事值得作念的措施吗？”这个问题要求咱们念念考在评估某件事是否值得作念时，是否应该只是基于获益和代价的粗略相比，还是需要辩论其他身分。

最初，咱们需要意会题目中的中枢宗旨：“获益”和“代价”。获益指的是作念某件事所得回的公道或利益，而代价则是为此所付出的资本或亏本。题目中的“大于”则标明了一种量化的相比。

接下来，咱们需要念念考这一措施的局限性。单纯从经济角度或量化角度来看，获益大于代价可能是一个合理的措施。但在实际生存中，许多事情的价值并非完全不错用财富或数目来斟酌，比如情怀、谈德、社会包袱等方面。

因此，审题时，咱们不错从以下几个角度进行立意：

【参考立意】

撑捏不雅点：觉得获益大于代价是一个合理的措施，尤其是在资源有限、需要高效利用的情况下。

反对不雅点：觉得这一措施过于简化和单方面，坑诰了事情的多维价值和复杂性。

折中不雅点：觉得这一措施在某些情况下适用，但也需要连合其他身分进行概括考量。

【立意与标题参考】

立意一：坚捏量化措施，感性有盘算

标题：《获益与代价：感性有盘算的关节措施》

分论点一：量化措施有助于明确主义，指令有盘算

论据：从高中历史学科中，咱们不错找到许多对于国度发展策略制定时接收量化措施的例子。比如，秦始皇融合六国后，践诺了一系列措施化政策，如度量衡的融合，这不仅加强了中央集权，也促进了经济文化疏浚。这一有盘算明确了国度融合的主义，通过量化措施来已毕。

分论点二：量化措施能减少主不雅臆断，提高有盘算科学性

 论据：高汉文文中的《劝学》一文强调学习的积存和向上需要量化评估。荀子通过“积年累月，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”等比方，讲明学习效果需要量化积存，这种量化念念维有助于减少主不雅臆断，使学习有盘算愈加科学。

分论点三：量化措施有助于评估有盘算效果，优化资源成就

论据：历史上的王安石变法，其调动措施中包括青苗法、市易法等，这些措施旨在通过量化时代调控经济，加多政府财政收入。诚然变法最终因各种原因失败，但其中对量化措施的诈欺和对有盘算效果的评估，仍然体现了量化有盘算的病笃性。

 立意二：越过量化，寻求概括价值

标题：《获益与代价以外：概括价值的追求》

分论点一：概括价值体现东谈主文暖和与谈德情操

论据：高汉文文中的《陈情表》一文，李密为了顾问老迈的祖母，申请暂缓入仕。这一遴荐越过了个东谈主宦途发展的量化措施，体现了对亲情的珍视停战德情操的信守，是概括价值的体现。

分论点二：概括价值追求社会和谐与永久发展

论据：从历史学科中，咱们不错了解到古代“仁政”念念想，如孟子提议的“民为贵，社稷次之，君为轻”的不雅点。这种念念想强调统治者应关注全国福祉，已毕社会和谐，而非单纯追求量化治绩，体现了对概括价值的追求。

分论点三：概括价值趣味文化传承与精神家园建立

论据：高汉文文中的《师说》一文，强调了程门立雪、传承文化的病笃性。这种对文化传承的趣味，越过了粗略的量化锻练筹办，是对概括价值中精神家园建立的追求。

 立意三：量度轻重，概括考量

标题：《量度轻重：获益与代价的概括考量》

分论点一：量度轻重有助于制定合理的发展策略

论据：历史上的三国时期，诸葛亮在隆中对中为刘备筹办了三分天地的策略。这一策略是诸葛亮在量度了各方势力、地舆条目、得道多助等多方面身分后制定的，体现了量度轻重的病笃性。

分论点二：概括考量需兼顾个东谈主与集体利益

 论据：高汉文文中的《廉颇蔺相如传记》中，蔺相如以国度利益为重，不与廉颇争功，最终感动了廉颇，两东谈主成为金兰契。这一故事体现了在个东谈主利益与集体利益发生阻碍时，应怎样进行概括考量的聪惠。

分论点三：概括考量要求立足当下，放眼将来

论据：从历史学科中，咱们不错了解到许多调动家在进行调动时，皆充分辩论了调动对面前社会的影响以及对将来的永久影响。如商鞅变法中的一系列措施，既着眼于处置其时的社会矛盾，又辩论到了国度将来的发展需求，是概括考量的典范。

【佳作展示】

量度轻重：获益与代价的概括考量

在生存的纷纷复杂中，咱们通常靠近遴荐：是否要作念某件事，是否要干预时代和元气心灵。此时，一个看似粗略的措施——获益大于代价，似乎为咱们指明了标的。但是，长远念念考后，咱们会发现这一措施并非全能，而是需要概括考量多种身分。

最初，咱们不成坑诰的是，获益和代价自己具有复杂性和各种性。获益不仅指物资上的收益，还包括精神上的知足、情怀的薪金等；代价也不单是是财富和时代的付出，还可能包括健康、东谈主际关系等方面的亏本。因此，粗略地用数目或财富来斟酌获益和代价，往往无法全面响应事情的真不二价值。

其次，即使从量化的角度来看，获益大于代价也不一定意味着某件事就值得作念。因为每个东谈主的价值不雅不同，对于获益和代价的量度也会有所不同。有些东谈主可能更敬重物资利益，而有些东谈主则更敬重精神层面的知足。因此，咱们不成将这一措施算作多量适用的准则。

更病笃的是，好多事情的价值并非完全不错用获益和代价来斟酌。比如，对于公益行状的干预，诚然短期内可能看不到彰着的物资薪金，但对于社会的永久发展和东谈主类的精神好意思丽建立却有着不可算计的价值。一样，对于个东谈主成长和学习来说，干预时代和元气心灵去进步我方的智商，诚然短期内可能会捐躯一些文娱和平静的时代，但从永久来看，这种干预带来的薪金是无法用财富来斟酌的。

因此，在评估某件事是否值得作念时，咱们需要概括辩论多种身分，包括事情的内在价值、个东谈主的价值不雅和永久利益等。独一在全面量度轻重的基础上，咱们身手作念出理智的有盘算。

总之，获益大于代价是一个灵验的参考措施，但并非统统。咱们应该凭证具体情况进行概括考量，以寻求最好有盘算。

 【素材积存】

名言警语

“东谈主生最病笃的价值是心灵的幸福，而不是任何身外之物。”——周国平

“有盘算是面向将来的，它应该基于永久的视线和全面的考量。”——彼得·德鲁克

事例论据

科技立异边界的干预与薪金：诚然初期干预弘远，但永久来看，科技立异带来的社会向上和经济效益是弘远的。

志愿者工作的资本与成绩：志愿者在工作社区、匡助他东谈主的进程中，诚然付出了时代和元气心灵，但成绩了内心的知足和成长。

【备考模仿】

在备考高考作文时，不错从本文中得回以下模仿：

长远分析题目：审题时要长远挖掘题目中的中枢宗旨，意会其深层含义，并念念考其在本色生存中的应用和局限性。

多角度立意：不要局限于一种不雅点，不错从不同的角度进行立意，展现念念维的广度和深度。

概括使用论据：在论证进程中，要连合社会生存中的本色例子和名言警语等论据，使著作更具劝服力和深度。

高考作文检修措施

高考作文常常检修学生的念念辨智商、言语抒发智商、材料处理智商以及文化修养等方面。

在撰写本文时，应驻扎以下几点：

念念辨智商：展现出对问题的长远念念考和全面分析，粗略提议有目力的不雅点和视力。

言语抒发智商：使用准确、纯确实言语，驻扎句子的流通性和段落之间的逻辑衔尾。

材料处理智商：合理遴荐和使用素材，确保论据与论点的邃密关系，增强著作的劝服力。